En aquesta unitat he vist els diferents tipus de maquinari TIC que podem fer servir a l’aula.
El primer que he fet ha estat llegir l’apartat de la unitat “Escenari” on hi ha unes explicacions de la tauleta tàctil i la pissarra digital. Amb la guia didàctica de la pissarra digital he entés que és aquest dispositiu. Fins al moment, sempre havia pensat que una pissarra digital era el mateix que una tauleta tàctil però d’una superfície més gran. A aquesta presentació explica els diferents models que hi ha actualment, passant des del projector connectat a l’ordinador, fins a pissarres amb superfície tàctil.
Després d’haver-me documentat he vist tot el que es podria treballar a l’aula si es disposés d’aquest maquinari. Amb tauletes tàctils, pissarres electròniques i inclús amb els mòbils s’obre un ventall d’activitats molt gran i atractiu per a l’alumne. El problema és el cost que suposa l’adquisició d’aquest material, no tots els centres en disposen i tampoc tots els alumnes disposen de suficients recursos econòmics per a obtenir-los. Tot i així, a la majoria de centres sí que es disposa d’ordinador i projector a l’aula així com en molts en podem fer ús d’alguna tauleta tàctil, de la que també podríem projectar la imatge.
Per aquest motiu he escollit treballar una unitat didàctica tenint en compte que sòls disposem d’aquest material: 1 tauleta tàctil, 1 ordinador, projector i superfície blanca per a projectar disposada al costat de la pissarra tradicional.
L'activitat proposada pretén treballar de manera col·laborativa l'espai i l'optimització de camins.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada